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Tiene 15 años y asiste a la escuela Mapu Mahuida 4206, en el sur de Mendoza, que no pudo iniciar el ciclo lectivo por una cuarentena total.

En diálogo con Infobae, describió cómo se educa a distancia en una zona rural, sin internet ni conexiones informáticas. “Quiero ser veterinario y algún día visitar la Bombonera”, dijo.

Agustín Vázquez va vestido con una boina, una chaqueta deportiva y unos joggers. Está sentado en un carro de madera (al que llama “jaula”) en el que se prepara para cruzar el Río Grande. En Portesuelo, Mendoza, sopla un fuerte viento y, al otro lado de la cámara, el profesor Pablo Martín describe la situación.

“Allí, al fondo, se ve su puesto, y ahora está a punto de cruzarlo con mercadería y tarjetas. El folleto es lo más importante, ¿no?”. – Le pregunta el hombre. “No mandes más deberes”, responde el adolescente riendo y se despide con la mano. A continuación, utiliza sus manos como si remara en el aire, tira de una polea y cruza el Río Grande.

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El vídeo, que dura sólo 55 segundos, llamó la atención del alcalde de Malargüe, Juan Manuel Ojeda, que lo publicó en su página de Twitter el domingo 26 de abril. Un día después, ya había conseguido más de 6.000 visualizaciones.

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“Para mover la jaula hay que tener mucha fuerza en los brazos y la espalda. Lo hacemos varias veces al día. Es como una máquina que tenemos”, dijo a Infobae Agustín Vázquez, quien aún no puede creer que su historia haya causado tanta impresión. Mientras su periplo en busca de una misión se difunde en las redes sociales, el chico de 15 años está en el campo, donde su familia cría cabras, sin conexión a Internet.

OTRA REALIDAD

Hijo de Roxana González (31) y Ángel Vázquez (37), Agustín es hermano mayor de Jesús (12), Adrián (11) y Melina (7). Desde 2018, cursa el secundario en la Escuela 4206 Mapu Mahuida de Bardas Blancas, una localidad ubicada en la región de Río Grande del departamento de Malargüe, en el sur de la provincia de Mendoza.

La escuela, que tiene 15 años de antigüedad, funciona como dormitorio con 84 alumnos. “Doce días al mes somos escuela media y los otros 18 días somos escuela primaria. Durante este periodo, reducimos las clases a dos jornadas de 14 horas: de 8 a 13 y de 14:20 a 19:15”, explica Mercedes Núñez, profesora de matemáticas y directora desde hace un año y medio.

Este año, debido a la cuarentena total, la escuela no pudo comenzar el curso escolar. “Como no podíamos empezar las clases y más de la mitad de los alumnos no tienen ordenadores ni una conexión fiable a Internet, preparamos un cuadernillo con los deberes de cada asignatura, de las que hay once en el instituto”, explica la directora.

Para imprimir los cuadernillos, añade Núñez, gastaron ocho resmas de papel, el equivalente a lo que pensaban utilizar a lo largo del año. “En 2019, sorteamos una cabra y pudimos comprar nuestra primera impresora con lo recaudado. El problema es que ahora no tenemos suficiente dinero para pagar las hojas y la tinta”, advierte.

Junto con el cuaderno de deberes de marzo, la escuela también preparó una bolsa de comida para que cada alumno pudiera llevarse algo de comida a casa. Para coordinar las entregas, cuenta Núñez, establecieron un punto de encuentro en la estación de autobuses de Malargüe. Para algunos niños, llegar hasta allí no es tan difícil.

Para Agustín, en cambio, es toda una hazaña. ¿Su viaje? Desde el puesto en el que vive con su familia, conducía un kilómetro hasta el potrero, cruzaba el río y desde allí se dirigía a Malargüe. “Antes hacía todo el camino a caballo. El sistema de jaulas es un poco mejor, pero sigue siendo un riesgo. A veces se nos caen las cosas y no las podemos recuperar”, explica Agustín a este diario.

#MANTENERSEENCASA.

Unos días después de entregar las tarjetas, Mercedes Núñez recibió un mensaje de texto de Agustín. “Tenía una señal y necesitaba ayudarle con los deberes de matemáticas”, explica la profesora, sin poder ocultar su emoción. “Así son los alumnos de este colegio. A veces me gustaría que las cosas fueran diferentes, pero esa es nuestra realidad”, añade.

Roxana González, la madre de Agustín, ha perdido la cuenta de las veces que ha visto el vídeo de su hijo cruzando el río. “Me pone los pelos de punta. Agustín es mi mano derecha. Nos ayuda a trabajar en el campo y también aprende. Buscaba una señal para comunicarse con su maestra, se sentó en una roca en la orilla del río y se puso a hacer la tarea con un lápiz”, contó la mujer a Infobae. “Somos una familia muy humilde y trabajadora. Vivimos en una pequeña casa de piedra con techo de nylon”, dijo.

 

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